Sobre a Obra
Coleção Tintim por tintim
CHIIIII!/COMIGO É ASSIM/
EU E ELE/UUUHHH!
Sonia Junqueira / Ilustrações: Denise Rochael
Trata-se de uma coleção que apresenta pequenos textos metrificados e rimados focalizando, de maneira bem-humorada, alguns verbos muito usados pelas crianças e que oferecem dificuldades devido às formas irregulares da sua conjugação. Cada livro vem acompanhado de um folheto para uso do professor, elaborado por Francisco Marques, o Chico dos Bonecos. São provocações criativas, como brincadeiras, adivinhas, jogos de palavras, histórias, etc. que tornarão a leitura ainda mais rica e prazerosa.
Depois da página de rosto (aquela que traz nome do autor, ilustrador e editora) vem a apresentação dos personagens (p. 3). É bom prestar atenção neles, para saber em que situação vão aparecer...
Sobre o Autor
SONIA JUNQUEIRA
Natural de Três Corações, MG, Sonia Junqueira hoje mora em Belo Horizonte, depois de ter vivido quase duas décadas em São Paulo. Formada em Letras pela UFMG, foi professora de português e de teoria da literatura, mas abandonou o magistério para trabalhar na Abril Educação editando livros didáticos e fascículos. Trabalhou também na Atual, como editora de literatura juvenil e de livros paradidáticos. De 1992 a 2004 foi editora de literatura infantil, juvenil e de paradidáticos da Formato, em Belo Horizonte.Escreveu livros didáticos de português para o ensino fundamental e estreou na literatura infantil com a coleção Estrelinha, com a qual ganhou o Prêmio Jonnart Moutinho Ribeiro, da CBL, como autora revelação de literatura infantil. Como autora, publicou dezenas de livros, muitos deles premiados.Hoje, Sonia tem seu próprio escritório editorial e trabalha como editora free-lancer na área de literatura infantil e infanto-juvenil.
Material complementar
Coleção Tintim por tintim
CHIIIII!/COMIGO É ASSIM/
EU E ELE/UUUHHH!
Sonia Junqueira / Ilustrações: Denise Rochael
O livro
Trata-se de uma coleção que apresenta pequenos textos metrificados e rimados focalizando, de maneira bem-humorada, alguns verbos muito usados pelas crianças e que oferecem dificuldades devido às formas irregulares da sua conjugação. Cada livro vem acompanhado de um folheto para uso do professor, elaborado por Francisco Marques, o Chico dos Bonecos. São provocações criativas, como brincadeiras, adivinhas, jogos de palavras, histórias, etc. que tornarão a leitura ainda mais rica e prazerosa.
Depois da página de rosto (aquela que traz nome do autor, ilustrador e editora) vem a apresentação dos personagens (p. 3). É bom prestar atenção neles, para saber em que situação vão aparecer...
O texto
Além das atividades propostas no folheto que acompanha cada livro, outras também podem ser sugeridas.
Chiiiii!
- Nesse livro, um macaquinho espreita todas as cenas. Que qualidades podem ser atribuídas a ele? Ler para a turma o poema "Macaco" (p. 8), do livro Jardim zoilógico, de Carlos Pimentel (Formato).
- Quando o cão sente frio, ele procura o dono. Completar os espaços, para contar o que faz o macaco:
- Quando eu _____________ frio, eu ______________ .
- A galinha, seguida pelos pintinhos, passeia pelo quintal. Vamos imaginar que ela vai à plantação de milho. Então, ela vai ao __________ . Depois ela resolve ir à plantação de arroz. Ela vai ao _____________ . Agora, invente, brinque:
- Ela vai à plantação de couve. Ela vai ao __________________ .
- Ela vai à plantação de alface. Ela vai ao __________________ .
- Ela vai à plantação de cebolinha. Ela vai ao ______________ .
- O macaco parece estar assobiando alguma música (p. 5). Eu sigo o macaco e canto com ele: "Meu pintinho amarelinho / Cabe aqui na minha mão / Quando vê algum bichinho / Com seus pezinhos / Ele cisca o chão."
- Eu visto a roupa. Você conhece outro sentido para essa palavra? (A professora já deu visto no seu caderno?)
- Observar (p.10): a fala do papagaio é a única dentro do balão. Por que será?
Bate-papo, pesquisa & companhia
Os balões: comentar e mostrar no quadro ou em revistas as diversas funções dos balões, nas histórias em quadrinhos.
As brincadeiras: brincar de "Macaco disse".
Brincar de recorte, colando gravuras de desodorantes, loções, sabonetes que as revistas propõem para combate ao suor, usando a legenda: "" Eu suo. E ela também sua, quando a gente brinca na rua".
Passar, se possível, filme ou slide sobre piratas. Focalizar, em Peter Pan, a figura do Capitão Gancho.
Ler com cadência a estrofe à p. 4, de Uuuhhh!.
Comentar a coruja e as histórias que são tecidas a partir dela. Tida como símbolo da sabedoria, é também lembrada como mãe orgulhosa de seus filhos a mãe coruja. Ler para as crianças o poema "Coruja", do livro Jardim zoilógico, de Carlos Pimentel (Formato), e o livro Corujices, de Márcia Batista, também da Formato.
Interdisciplinaridade Ciências (ver Uuuhhh!, p. 6): a excessiva ingestão de doces e a incidência de cáries; os hábitos alimentares dos alunos; a merenda na escola, etc.
Produção de texto
Escrever uma história em que apareçam os verbos: sinto, sigo, minto e prefiro. O texto poderá ser construído a partir de uma gravura ou desenho.
Escrever um pequeno texto (em prosa ou em verso), inspirando-se na ilustração da p.17 de Comigo é assim, de modo que termine deste jeito: "" Mas na hora de coçar" não consigo, então não coço." Dar um título ao texto. Se quiser ilustrar, melhor!
Imaginar um conto (pode ser oralmente) em que uma criança leva à escola um animal escondido.
Criar, a partir do texto da p.13 (Eu e ele), uma espécie de parlenda sobre o grilo, aproveitando o mote:
Eu ouço,/ Mas ele não ouve/ O grilo cantar no pé de couve"/ Eu sigo,/ Mas ele não segue/ O grilo fantasiado de jegue/ Eu caibo,/ Mas ele não cabe/............................/ Eu fui,/ Mas ele
Datas comemorativas